州教育部旨在通过扩展3-4岁儿童的学前教育项目来改善教育成果。关键问题包括确定所需的额外名额、宣传成本和税收增加策略。分析显示，一些地区资金过剩，而其他地区则需要更多名额。案例探讨了财务考虑因素（市场规模、成本、税基）、战略因素（与其他州和私人项目的对标）以及运营方面（长期影响、税收结构）。研究结果表明，应重新分配现有资源而非扩张，因为目前项目的有效性尚不确定。建议在证明增税合理性之前提高项目效果，并解决各地区资源分配不均的问题。